我国正步入深度老龄化社会，发展老年教育是积极应对人口老龄化，实现教育现代化，建设学习型社会的重要举措，也是满足老年人多样化学习需求，提升老年人生活品质，促进社会和谐的必然要求。双流区立足现有终身教育体系实现全区老年开放教育三级办学网络“满覆盖”，积极推进老年教育与社区教育融合发展。3月7日——3月11日，成都开放大学双流学院常务副院长黎明生、副院长沈继红，会同双流区老年大学付祥彦校长，深入黄龙溪镇、怡心街道、西航港街道，就进一步深入推动区域老年教育高质量发展展开调研。

调研期间，三个社区的相关负责人分别介绍了老年教育工作的重点及面临的挑战。黄龙溪镇通过融资整合资源，积极探索“康、养、教”融合模式，牢牢抓住发展契机，加快推进老年教育项目的落地实施，力求以高质量老年教育助力地方社会经济发展。怡心街道随着新市民不断涌入，老年群体的教育需求大幅增长，然而师资力量却较为薄弱。怡心街道的徐校长提出，将老年大学打造成“抗衰老研究所 享快乐游乐园”，计划在保留核心课程的基础上，充分挖掘地区达人优势，开发具有地方特色的新课程，以扩大老年教育资源的覆盖范围。西航港街道则充分挖掘地方高校资源，通过举办系列主题活动激发居民的参与热情，对熊猫社区集市、烟火戏台等现有资源进行有效管理，全力打造社区的“烟火气”，推动游学体验项目的发展。

付祥彦校长指出，老年教育绝非孤立存在，其在服务地方经济发展中扮演着不可或缺的角色，是推动区域经济多元化、活力化的重要力量，老年教育和社区教育应相辅相成、相互规范，二者协同共进能极大提升教育效能。

黎明生院长围绕“社区教育和老年教育融合发展”的顶层规划，立足双流区域实际，从管理、资源、学习方式等方面探索融合机制，搭建区域老年教育高质量发展支架；以及协助社区联合高校，充分利用网络智能资源，开展“智慧助老”，进一步扩大社区教育服务范围，切实增强老年人的幸福感、获得感、安全感，维护社区和谐稳定等方面与三个社区教育学校校长及社区老年教育负责任人进行了深入交流。

此次调研有效助力双流区老年教育在课程管理、阵地建设、师资队伍、资金调节等方面实现新突破，为老年人提供更优质的教育服务。未来，双流区老年教育将着力依托文化引领、课程培养推进区域老年人实现“老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”，进而大力推动双流区学习型社会建设进程。