为提升区域整体教育质量，帮助学校优化教学管理，强化校本教科研，助力学校内涵发展。2025年3月27日，成都市双流区实验小学外国语学校迎来双流区教育科学研究院教育改革研究中心主任易恩、教师发展中心主任罗强、质量监测与信息资源中心主任王鹏以及三大中心组成员组成的专家团队到校集体视导。

周晓玲校长首先向视导组介绍了学校的整体架构和文化理念，专家团队通过资料检查、课堂观摩、座谈交流、实地查看等形式，系统把脉学校教育教学质量与办学实践。

视导组专家成员深入课堂一线，对我校的全学科进行了专业的听评指导。我校构建了全学科自能课堂范式，追求学生自主的高效课堂。在课堂上，教师充分尝试使用AI技术融入课堂，学生们生生互动，互助学习，让学习真实发生。

中心组老师们实地走访校园文化。随手推门进入教室，老师们的目光流连在整洁的教室里，丰富的文化墙上，更聚焦于校园角角落落的文化标识、一草一木的育人匠心，以及藏在果林中的劳动实践基地。学校建立了完善的劳动教育课程体系，学生在种植收获过程中养成劳动习惯，收获劳动快乐，幸福感极强。

在与教师的沟通交流并查阅教师发展的系统资料后，罗强主任认为，我校教师发展体系完善，以教师需求为导向，构建个性化成长体系，分层分类培养教师，设计差异化培训路径，整合资源实现双赢，并从多种思维推进教师发展，成果值得大力推广。

通过资料查阅、访谈交流，易恩主任肯定了学校在科研方面的积极作为，特别表扬了学校的校内教科研机制和取得的初步成效，课题全面开花，形成“校级—区级—市级—省级”梯度化管理，真正在校园形成科研学术氛围，让老师们都成长为研究型老师。

在质量监测方面，我校亦取得了不俗的成绩。王鹏主任表示，当看到我校的考核细则时感到震惊：

一个不把学业质量作为唯一考核标准的学校，竟然学业质量测评结果上佳。这更充分说明了五育并举的重要性。

王主任也希望我校能充分利用数字赋能，建立特色评价指标体系，从向外比转为向内求，让质量监测发挥更大的效用。

本次视导重点聚焦教育科研、教师培训、质量监测三个板块，在视导研讨中，各位专家都提出了自己的思考和建议，促进学校的进一步规范与发展。周晓玲校长表示将根据专家组建议，持续完善育人模式。

 本次区级三中心视导，本质上是一场“以专业引领变革”的教育实践。它以问题为导向，以改进为目标，以成长为归宿，为学校发展注入活力，让学校找到属于自己的发展路径，让教师实现专业跃升，让学生享受公平而有质量的教育。