为发挥名优教师的示范、引领、辐射作用，加强教师队伍建设，促进区域教育优质均衡发展，2025年3月28日，双流区名师李鹏工作室到我校开展送教活动，双流区名师李鹏工作室全体成员和西航港二中英语教师共同参加，开展丰富多彩的研修活动。

课堂展示

双流区名师李鹏工作室成员 刘婷老师《人与自然—环境保护—保护动物》

刘婷老师的复习课围绕“人与自然—环境保护—保护动物”这一主题，整合初中三个不同年级的语篇材料，包括七下Unit5的泰国象保护、八下Unit7的大熊猫保护以及九全Unit13的鲨鱼保护，通过介绍动物相关的基本事实、象征意义、濒危原因及解决措施，引导学生树立人与动物和谐相处的理念。课堂教学环节，刘婷老师通过一系列精心设计的问题链引导学生深入思考动物保护的重要性、分析动物保护问题背后的原因和解决措施，促进学生思维品质的培养；借助板书设计，帮助学生构建结构化知识体系；通过小组合作、图表填写等多样化的学习活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的语言运用能力。课堂紧扣课标，立足核心素养，为初中英语复习课的高效开展提供了范例。

评课议课

双流区名师李鹏工作室全体成员与我校英语老师共同交流，大家畅所欲言，共同探讨教学中的亮点与改进之处，现场气氛热烈而融洽。刘婷老师从“课题课型、课标要求、语篇分析、学习目标、评价任务、学习过程、板书设计、学习活动——思维品质图”进行了说课展示。

西航港一中的教师代表指出，刘婷老师运用主题复习法，从字、词、短语到句子的学习，层层递进，有效铺垫了后续教学内容。这种教学方法不仅帮助学生夯实基础，还为高阶思维活动做好了准备。

双流区名师李鹏工作室成员刘睿老师表示：刘婷老师的课程有效引导学生进行深入阅读，从语言现象的观察到表达的总结、归纳，展现了示范性和系统性，体现了教学评一体化的教学理念。

双流区名师李鹏工作室导师李鹏指出，刘婷老师的课堂以话题进行复习，教学目标明确，环节设计条理清晰，输入输出结合得当；课堂活动遵循“学习理解——应用实践——迁移创新”的模式，培养学生从低阶到高阶的思维能力；学习目标要具备可操作性、可检测性和可达成性，情景设置真实有效，通过英语教学提升学生的思维品质，落实学科核心素养。

专题讲座

双流区名师李鹏工作室导师李鹏以《初中英语阅读教学思维品质培养策略》为主题，从“思维品质的定义及内涵、培养思维品质的必要性和英语思维品质培养策略”三方面进行了分享。他强调，思维品质是学生在多个认知层面的个性化特征，对于提升英语学科素养至关重要。同时他还结合初高中教材案例，详细阐述了如何通过教材插图、运用思维量化工具、设计精准的问题以及精心挑选活动等方法来培养学生在英语学科上的思维品质。

此次送教活动不仅是一次成功的教学研讨，也为教师搭建了交流学习的平台。展望未来，我们期待进一步加强校际联动，助力教师专业成长，推动学校英语教学高质量发展。